Jag har tidigare skrivit om de vita fläckar som finns i forskningen, t.ex. när det gäller den medicinska kvaliteten i primärvården. Något som borde vara intressant nu när politikerna storsatsar på den. Men förmodligen vet alla inblandade att resultatet inte skulle bli något vidare och drar av någon outgrundlig anledning slutsatsen att det är bäst att låta bli. Inte heller patientorganisationerna stödjer så vitt jag kan se projekt som utvärderar den medicinska kvaliteten av vården deras patientgrupper får. Kanske är det forskarna som självcensurerar sig, just med tanke på att resultaten riskerar att vara obekväma.
Det fria skolvalet är ju hett omdebatterat nu och många talar sig varma för skolor med elever med olika bakgrund. Om det fria skolvalet försvinner upphör segregationen resonerar man, utan att tänka på att en av orsakerna till reformen var just segregationen. Föräldrar ansträngde sin ekonomi till bristningsgränsen för att bo nära en bra skola. Barn till föräldrar utan de resurserna hade inget annat alternativ än den skola de bodde närmast.
Jag försöker få fram studier om hur föräldrarna i de utsatta områden använt det fria skolvalet och en undersökning som Almega beställt visar att de är positiva. ”Hela 92 procent av föräldrarna vet att de har rätt och möjlighet att välja skola, 82 procent har också valt skola för sina barn och 31 procent har bytt skola utan att flytta. 38 procent har funderat på att byta skola.” Vad som inte framgår är vilken typ av friskola man bytt till. Men annars är det magert med träffar när jag söker på olika kombinationer med fritt skolval.
För att minska segregationen och få upp betygen så ”bussas”sedan länge elever från socioekonomiskt svaga områden in till stabila skolor. Man tänker sig då att de lugna, studiemotiverade eleverna, ”kuddelever” ska dra upp de svagare eleverna. Jag känner till två exempel och inget av dem var särskilt bra för mottagarskolans elever. I ett fall tvärtom. Även här är det svårt att få framstudier, jag hittar en rapport från Uppsala universitet. Den är intressant och man skriver bl.a.: ”Vår rapport visar att elevsorteringen mellan skolor, eller annorlunda uttryckt, skolsegregationen, spelar en relativt liten roll för att förklara storleken på studiegapet. Det innebär att förslag som lottning och bussning av elever till olika skolor, även om de kan vara relativt kostnadseffektiva sätt att reducera skolsegregationen, troligen inte är det bästa instrumentet för att minska studiegapet. Tidiga insatser under grundskoletiden för att förbättra studieresultaten bland utrikes födda kan tänkas reducera studiegapet också i gymnasieskolan.”
Men fler studier behövs, inte minst om vad man kan göra för att alla elever ska få en likvärdig obs! inte likadan utbildning. Jag är övertygad om att man måste ta den krävande vägen att se till att skolorna är bra, att lärarna håller måttet, att skolorna får tillräckliga resurser inte minst då för elever med olika typer av särskilda behov. Då kommer också segregationen att minska, eftersom de flesta trots allt helst vill ha en skola på bekvämt avstånd från hemmet.